ساخت ماکت

برای بسیاری از ما پیش آمده که احساس کنیم دانش آموزمان به تمرین و تکرار بیشتری نیاز دارد اما به دلیل نبود امکانات نمی توانیم بسیاری از کارها را تکرار کنیم در این مواقع ساختن ماکت بهترین راه حل است.

پاور پوینت سال اول(قسمت دوم)

برای تدریس واحد ۲ حرفه و فن سال اول از اسلایدهای زیر استفاده کنید. در مرورگر ie روی لینک زیر راست کلیک کنید و گزینه Save target as را انتخاب کنید در مرور گر فایرفاکس روی لینک راست کلیک کنید و گزینه Save link as  را  انتخاب کنید

باتری و لامپ

در تمام پیل های ابتدایی حتماً چند الکترود و یک الکترولیت وجود دارد. «الکترودها» را به نام عناصر پیل می خوانند و از دو فلز مختلف، یا از یک نوع فلز و زغال ساخته می شوند. اما«الکترولیت» مایع است. فلزی که در ساخت الکترودها به کار می رود نامش را کاتود نهاده اند و معمولاً روی برای این منظور انتخاب می شود. عنصر دیگر پیل آنود خوانده می شود که معمولاً زغال است. کاتود به تدریج در الکترولیت حل می شود و این عمل، الکترون هایی را رها می سازد. حال اگر راهی یا مداری برای عبور این الکتـرون ها باز باشد، یک جریان الکتریکی را پدید می آورند.

هامفری دیوی انگلیسی به سال 1800 دست به یک سلسله آزمایش هایی در زمینه ی الکتریسیته زد. وی چیزی در اختیار داشت که ما آن را امروز باتری برقی می نامیم.
دیوی با باتری بسیار ضعیف خود آزمایشی انجام داد. نخست چند رشته سیم را به ته آن وصل کرد و سـپس بر سر دیگر هر یک از آن سیم ها، یک تکه زغال چسـباند. آن گاه مشـاهده کرد که از برخورد و جـدایی تکه زغال ها جرقه بر می جهد. دیوی نام آن را« قوس برقی» نهاد و نخستین وسیله ای بود که ثابت کرد، بشر می تواند از نور برق استفاده کند. این دانشمند در مرحله ی دیگر دست به انجام آزمایش دیگری زد: یک سیم نازک از جنس پلاتین را برداشت و آن را به جای دو عدد از آن تکه زغال ها به گونه ای نهاد که سر هر دو سیم، به هم متـصل گشتند. این بار مشاهده کرد که جریان برق از درون باتری وارد سیـم پلاتینی شده، آن را به گونه ای گرم و برافروخته می کند که می تواند نور افشانی بنماید. این نخستین لامپ برق ساده بود که به دست هامفری دیوی اختراع گردید ولی اشکال بزرگی که داشت آن بود که منبع روشنایی اش بسیار ضعیف بود. یکی از شاگردان دیوی به نام مایکل فاراده به آزمایش دیگری دست زد، آزمایشی که او را در تکمیل مولدهای برق موفق نمود. از آن پس با استفاده از موتورهای بخار، مولدهای برق را به کار انداختند و منابع نیرومند تری برای تولید برق در اختیار گرفتند. در همان روزها مردی به نام توماس ادیسون در امریکا سرگرم آزمایش با افروزه های زغالی بود. افروزه های زغالی رشته های نازکی از زغال بود که به صورت الیاف مورد استفاده این دانشمند قرار می گرفت.

چون برق را در این افروزه ها به جریان می انداخت می دید که گرم و برافروخته می شوند. ولی چه سود که در هوای آزاد افروزه های زغالی، خود می سوختند و زود از بین می رفتند. برای رفع چنین مشکلی، ادیسون آمد و افروزه های زغالی را درون یک لامپ شیشه ای قرار داد، و هوای داخـل آن را نیز به کمک تلمبه مخصـوصی خارج کرد. این بار دید که افروزه های زغالی به خوبی افروخته شده، روشنایی پخش می کنند. در ضمن چون در فضای داخل لامپ، اکسـیژنی وجود نداشت، افروزه های زغالی با سوختن از بین نمی رفتند. پس بدین گونه بود که نخسـتین لامپ برقی به دست ادیسون ساخته شد و بشر در پرتـو این اختراع بهره های فراوانی برگرفت. برای تکمیل این اختراع، دانشمندان گام های دیگری برداشتند. مثلاً دیدند هر چه آن افروزه ها را بیشتر حرارت بدهند، روشنایی بیشتری از آن ها پدید می آید. آن گاه به این اندیشه فرو رفتند که موادی را جستجو کنند که تاب تحمل حرارت های شدیدتری را داشته باشد. یعنی حرارت بسیار ببیند، بی آن که خود ذوب گردد. یکی از موادی که چنین امتیازی داشت فلزی بود به نام تانتال که تا حرارتی برابر با 2837 درجه سانتی گراد نبیند هرگز ذوب نخواهد شد. در سال 1905 این فلز را به صورت تارهای نازکی در آوردند و در صنعت لامپ سازی مورد استفاده قرار دادند. بهتر از این، فلز دیگری بود به نام تنگستن که برای ذوب شدن به یک حرارت 3370 درجه ای نیاز دارد. اما نخست، کسی نمی توانست آن را به شکل تارهای نازکی در بیاورد. ولی با گذشت زمان این اشـکال نیز بر طرف گردید، به طوری که هم اکنون لامپ های برقی مجهز به افروزه های تنگستنی، از متداول ترین لامپ ها در جهان به شمار می روند. 
 
منبع:شبکه آموزش سیما

برای دانش آموزان مهربان مدرسه ی نمونه دولتی المهدی

جایی از این دنیای خاکی بعد از عبور از خیابان های پر ترافیک و راه کمربندی شلوغ تر از آن وجاده ای فرعی و در کناره آن راهی خاکی وچند مزرعه وجالیز ...
به گوشه ای در دنیاخواهیم رسیدکه یکی از قشنگ ترین وبهترین گوشه های دنیاس!
توش دنیایی از عشق وزیبایی جمع شده.و من امروز رد این عشق و زیبایی را در کلبه ی حقیرانه ی دنیای مجازیم دیدم و لمس کردم. زمانی که مشغول کارهای روزمره ام بودم این کلبه پذیرای بیست و پنج گل نوشکفته از این گوشه زیبای دنیا بوده.

اینجا هم بعد از گذر از دو میدان و یک بزرگراه و یک جاده ی خاکی به گوشه ای از دنیا میرسیم که یکی از قشنگترین گوشه های دنیاست شما طلوع زیبای خورشید را از آنجا خوب می بینید و ما غروب زیبایش را. از همینجا از جانب خودم و همه ی دانش آموزانم به شما سلام می کنم و از تمامی محبت هایتان تشکر.

مهساوزهره ـ زکیه خرسند و فاطمه بی غم ـ حوریه زنگنه ـ زهرا ـ رکساناورومیناورویا ـ مهرانه و فرزانه ـ محدثه و زهرا ـ سبا و عسل ـ فاطمه وعادله ـ سارا و فائزه ـ زهراوزهره ومعصومه ـ فائزه وفاطمه

نام تک تکتان را با عشق نوشتم.

کار عملی واحد 1

پاور پوینت سال اول

برای تدریس واحد ۲ حرفه و فن سال اول از اسلایدهای زیر استفاده کنید. در مرورگر ie روی لینک زیر راست کلیک کنید و گزینه Save target as را انتخاب کنید در مرور گر فایرفاکس روی لینک راست کلیک کنید و گزینه Save link as  را  انتخاب کنید. فایل مربوطه برای تدریس تا آخر مولد الکتریکی میباشد و ادامه‌ی آن را در اولین فرصت آماده خواهم نمود.

 

کارهای هنری با روش‌های غیرمعمول

کار هنری با استفاده از چوب پنبه

کار هنری با استفاده از تخم مرغ

کار هنری با استفاده از خلال دندان

کار هنری با استفاده از میخ

در میان موجودات خدا انسان تنها مخلوقی است که از قدرت خلاقیت برخوردار است

مهندسی به زبان ساده

خاطرات مدرسه را بخوانید

فناوری

فن آوری (Technology)، ساخت و کاربرد ابزار، ماشینها و فرایندهائی است که به حل مشکلات بشر کمک می کند. به عنوان یک فعالیت انسانی، فن آوری پیش درآمد علم و مهندسی است و شامل دانش بشری برای حل مسائل حقیقی در طراحی ابزار، ماشینها، مواد یا فرآیندهای استاندارد می باشد. بنابراین استاندارد کردن طراحی، یک ویژگی اساسی فن آوری می باشد.

علم، مهندسی و فن آوری

علم، مطالعه پدیده ها و حقایق می باشد. مهندسی، کاربرد دانشی که بطور علمی آموخته شده، برای توسعه محصولات می باشد. فن آوری استفاده از محصولات مهندسی است. مثلاً جریان الکترونها، جریان الکتریکی را می سازد، این حقیقت، یک مفهوم در علم می باشد. وقتی جریان الکتریکی از یک وسیله نیمه هادی مانند سیلیکون یا ژرمانیسم عبور می کند، فرایند را الکترونیک می نامیم، ساخت یک وسیله الکترونیک با استفاده از مفهوم الکترونیک، مهندسی الکترونیک است. رایانه ها با استفاده از مهندسی الکترونیک ساخته شده اند. استفاده از رایانه برای ذخیره اطلاعات، پردازش اطلاعات و فرستادن آن از یک جا به جای دیگر از طریق تجهیزات ارتباط راه دور و به طریقه ایمن، فن آوری اطلاعات نامیده می شود.

اصطلاح فن آوری، اغلب اختراعات و ابزاری را که از اصول علمی و فرایندهای تازه کشف شده، استفاده می کنند، توصیف می کند. درهر حال، حتی اختراعات بسیار کهن مانند چرخ نمونه ای از فن آوری هستند.

تعریف دیگری از فن آوری در اقتصاد کاربرد دارد. به فن آوری به عنوان وضعیت جاری دانش ما درباره چگونگی ترکیب منابع برای تولید محصولات مطلوب، (و دانش ما از آنچه می تواند تولید شود) می نگرد، بدین ترتیب، هر گاه دانش فنی ما افزایش می یابد، می توانیم تغییرات صنعتی را ببینیم.

مفاهیم فن آوری

باطری اشکانی به جای مانده از 200 سال پیش از میلاد- بغداد

• فن آوری مناسب
• فن آوری میانه
• ارتباطات
• فن آوری حد واسط
• اینترنت
• اصل پیشگیری
• استراتژی فن آوری
• مدل پذیرش فن آوری
• چرخه فن آوری
• انتقال فن آوری

 

فهرست برخی از فن آوری ها

• نحوه ارتباط با اینترنت
• فن‌آوری هسته‌ای
• روباتیک

 

منبع: سایت رشد

سخنانی از بزرگان

حضرت علی(ع): دانشمند هر قدر از دانش خویش بخشد به معلومات خویش می افزاید.

ویکتور هوگو: هر آموزشگاهی را که باز کنید در زندانی را بسته اید.

کنفوسیوس: اگر کسی به شاگردی نزد من آید ومن یک طرف مساله ای را برای او بیان کنم واو خود جهت دیگر آن را با قوه خود حل نکند من نمی توانم به او چیزی یاد بدهم.

محمد حجازی: پند حکیم همچون قطره آبی که بر جای سوخته افتد لااقل یک لحظه آرامش می بخشد.

امام علی نقی(ع): استاد ودانشجو در پیشرفت وترقی با هم سهیم هستند.

لایب نتیس: معلم می تواند جهان را تغییر دهد.

ویکتور هوگو: در هر ملت چراغی است که به عموم افراد نور میدهد وآن معلم است.

محمد حجازی: پرورش بسته به استعداد شاگرد واستادی پرورنده است.

کنفوسیوس: آموزگار باید همواره چهار چیز را پیش چشم بدارد: دانش، حسن رفتار، پاکدامنی وصداقت.

بیسمارک: اولین قوای عاقله ترقی وتعالی مملکت مدرسه است.

حضرت علی(ع): عالم باید پند نگوید مگر بر کسی که می پذیرد وخودپسند ومغرور نباشد.

دولر: تعلیم بزرگترین هدیه ای است که مردم نیکوکار می توانستند به گدایان وبینوایان بدهند.

فوکر: آموزگاری که کودکی را به خاطر نقص در طبیعت او کتک می زند باید خودش رابزند ممکن نیست همه تازیانه های عالم بتوانند هنری راکه باید در وجودی بیدار شود یک دقیقه پیش از وقت مقرر آن را بیدار کند.

کنفوسیوس: دانش کهن رابیاموز ودانش نو فراگیر تا شایسته آموزگاری شوی.

چخوف: دانشگاه تمام استعدادهای انسان از جمله بی استعدادی را آشکار می کند.

       سال تحصیلی جدید بر تمامی همکاران مبارک باد