چگونگی شکل گیری گرایش های شغلی دانش آموزان دردوره های مختلف تحصیلی وعوامل تاثیرگذاربرآنها همواره ذهن برنامه ریزان درسی را به خود مشغول کرده است. مدارس نه تنها باید درانتخاب رشته تحصیلی وشغلی به نیازهای دانش آموزان پاسخ دهند بلکه باید امکان انعطاف پذیری وسازگاری با تغییرات اجتماعی وزمینه های تحصیلی وشغلی را نیز درآن فراهم سازند.
امروزه ملل وجوامع مختلف براثر تحولات همه جانبه اقتصادی اجتماعی وسیاسی بیش ازهر زمان دیگری به لزوم راهنمایی تحصیلی وشغلی دانش آموزان درمدارس به منظور پیشگیری از اتلاف استعداد ونیروی انسانی ومنابع مادی پی برده اندودر برنامه های آموزش وپرورش خود راهنمایی تحصیلی وشغلی دانش آموزان را مورد توجه جدی قرار داده اند.درجوامع صنعتی برخلاف جوامع سنتی هیچ گاه مشاغل افراد از قبل تعیین شده نیستند.بلکه رغبت ها توانایی ها استعدادها ونیازهای فرد وجامعه تعیین کننده شغل آینده فرد است.مطالعات تطبیقی انجام گرفته درباره کشورهای مختلف جهان نشان میدهند که:درنظام آموزشی کشورهای مختلف اعم ازپیشرفته ویا درحال توسعه آموزش فنون ومشاغل با نام های مختلف دردوره های آموزش عمومی مورد تاکید برنامه ریزان آموزشی ودرسی است.
کشورهای مختلف به آموزش های مقدماتی درارتباط با فناوری فنون ومشاغل به عنوان ابزاری برای خود اتکایی ایجاد زمینه برای انتخاب شغل بعدی وادامه تحصیل در رشته های مختلف نگاه میکنند.
انتخاب مناسب وعاقلانه رشته تحصیلی وشغلی علاوه بر رفع نیازهای فردی واجتماعی موجب فراهم شدن خشنودی ورضایت فردازشغل وزندگی خود میشود.
