مدرسه ی کار و فناوری

همیشه راه آسمان باز است پرواز را بیاموز

همیشه راه آسمان باز است پرواز را بیاموز

بایگانی
آخرین نظرات

۲۷ مطلب در تیر ۱۳۸۹ ثبت شده است

AngelBird111111111111112.gif image by onestepangel

مردی شنید که کیمیاگری، در صحرایی در همان نزدیکی، حاصل سالها مرارتش را گم کرده است: حجر کریمه را، که هر فلزی را به طلا مبدل می‌کرد. به فکر افتاد که حجر کریمه را پیدا کند و ثروتمند شود، و سر به صحرا گذاشت. نمی‌دانست حجر‌کریمه به چه شکلی است و از این رو، هر سنگ‌ریزه‌ای را که می‌یافت، به گیره‌ی‌ کمربندش می‌مالید تا ببیند چه پیش می‌آید.

یک سال گذشت، سالی دیگر هم گذشت و هیچ اتفاقی نیفتاد. اما مرد با اشتیاق به جست و جوی برای یافتن سنگ جادویی ادامه داد. دره‌ها و کوه‌های صحرا را پشت سر گذاشت و سنگی را از پس سنگی دیگر به گیره‌ی کمربندش مالید، بی‌آنکه دیگر توجهی یکند به آن‌چه انجام می‌داد.

یک شب، پیش از خواب متوجه شد که گیره‌ی کمربندش طلا شده است! اما کدام سنگ باعث این اتفاق شده بود؟ این معجزه روز رخ داده بود یا شب؟ مدت‌ها بود که به حاصل تلاشش توجه نکرده بود. چیزی که قبلا جست و جویی با هدفی مشخص بود، به مشقتی مالوف تبدیل شده بود که هیچ تمرکز یا لذتی در آن نبود. چیزی که قبلا یک ماجرا بود، به اعمال شاقه‌ی بی حاصلی تبدیل شده بود.

دیگر نمی‌دانست سنگ درست کدام بوده، گیره‌ی کمربندش طلا شده بود و دیگر استحاله‌ای رخ نمی‌داد. راه درست را انتخاب کرده بود، اما به معجزه‌ای که منتظرش بود، توجه نکرده بود.

۵ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۰ تیر ۸۹ ، ۰۶:۳۱
طاهره یگانه

مواد لازم:

نان: چند برش به اندازه های ۳در ۳ سانتی متر

عسل: ۳ قاشق غذا خوری

شیر پاستوریزه: یک لیوان

گردو نیم پودر شده: دو قاشق غذا خوری

تخم مرغ: ۲ عدد

آرد: نصف قاشق غذا خوری

روغن سرخ کردنی: یک قاشق غذا خوری

طرز تهیه: ابتدا شیر و عسل را باهم مخلوط می کنیم و خوب به هم می زنیم تا عسل در شیر حل شود. سپس آرد و بعد تخم مرغ ها را به آن اضافه می کنیم. بهتر است شیر سرد باشد تا آرد گلوله نشود پس از آنکه این مواد را خوب به هم زدیم گردو را به آن اضافه می کنیم.

در یک تابه نچسب روغن را می ریزیم و روی حرارت ملایم می گذاریم تا گرم شود و برش های نان سنگگ را داخل آن می چینیم و سپس مخلوط به دست آمده را روی آنها می ریزیم و می گذاریم کمی قوام بگیرد. پس از آنکه یک سمت آن تغییر رنگ داد می توانیم نان ها را به سمت دیگر برگردانیم

۶ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۷ تیر ۸۹ ، ۰۳:۱۳
طاهره یگانه

ساخت پروانه با استفاده از نقاشی قلب

فصل تابستان و اوقات فراغت می‌توانیم به پرورش ذوق هنری کودکانمان کمک کنیم. هر کودک طبیعتا به هنر و کارهای دستی علاقه نشان می‌دهد. حداقل اینکه هر کودکی دوست دارد نقاشی بکشد و آن را با میل و سلیقه خود رنگ‌آمیزی کند و از این کار لذت می‌برد. اگر در رنگ آمیزی نقاشی کودکان دقت کنید، به وجود ذوق هنری آنها پی خواهید برد. خانواده‌ها می‌توانندبا فراهم آوردن وسائل هنری و بازگذاشتن دست کودکان، ذوق هنری آنها را تحریک کنند و از آنها هنرمندانی بسازند که نام ایرانی را نسل به نسل انتقال دهند.

۸ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۶ تیر ۸۹ ، ۰۴:۳۹
طاهره یگانه

پیش سازماندهنده«یک مطلب یا مفهوم کلی است که در مقدمه تدریس می‌آید. تا مبحثی را که به شاگردان ارائه داده می‌شود با مباحث پیشین همان درس مربوط سازد و پایه‌ای برای ارتباط مفاهیم جدید یا پیشین شود. در این الگو،‌ معمولا مطالب از کلی به جزئی مورد بررسی قرار می‌گیرد.»

ساخت شناختی چیست؟

مجموعه اطلاعات و مفاهیمی که در زمینه یک رشته درس در ذهن فرد به وجود می‌آید، ساخت شناختی او را از آن مجموعه دانش تشکیل می‌دهد. مثلا مفاهیم درس فیزیک که از قبل در ذهن دانش‌آموز به وجود آمده است، بر روی هم ساخت شناختی او را در علم فیزیک تشکیل می‌دهد.

یادگیری معنا‌دار چیست؟

به آن نوع یادگیری گفته می‌شود که مفاهیم جدید، ریشه در مفاهیم گذشته فرد داشته باشد و بر اساس آن بنا شود.

ویژگیهای الگوی پیش سازمان دهنده:

1-      مراحل اجرای اگوی پیش سازماندهنده:

در ابتدا پیش سازماندهنده ارائه می‌شود که باید از مطالب درس جدید کلی‌تر باشد سپس معلم به ارائه مطالب و مفاهیم درس جدید می‌پردازد و در آخر کار برای تفهیم بیشتر مطالب جدید باید مثالها و نمونه‌هایی ارائه دهد.

2-      چگونگی کنش و واکنش معلم نسبت به شاگردان در الگوی پیش سازماندهنده:

در این الگو معلم نقش انتقال و ارائه کننده مفاهیم درس را دارد و شاگردان، دریافت کننده و پذیرنده مطلب درسی هستند. برای اثر بخشیدن به این الگو، مهمترین نکته این است که معلم باید برای ارائه مطالب درسی، مناسبترین پیش سازماندهنده را انتخاب کند. جهت ارتباط، همیشه از طرف شاگرد یا شاگردان است.

3-      ماهیت روابط میان گروهی

در این الگو، معلم با فرد فرد دانش‌آموزان یا با کل آنها ارتباط پیدا می‌کند ولی این ارتباط یک طرفه است یعنی شاگردان معمولا با او و با یکدیگر ارتباط ندارند و در واقع معلم بر کلاس مسلط است. برای افزایش روابط میان گروهی در این الگو معلم می‌تواند با طرح پرسشهای راهنمایی کننده، فراگیران را به شرکت در بحثهای کلاس علاقه‌مند کند.

4-      شرایط و منابع لازم در الگوی پیش سازماندهنده:

در این الگو، معلم و کتاب و کلاس درس فقط منابع و شرایط آموزشی هستند. در این الگو معلم باید بتواند مطالب کلی را از جزئی تمیز دهد. باید سخنران خوبی باشد، به فراگیران فرصت دهد تا در فرآیند آموزشی شرکت جویند. معلم در هر موقعیت آموزشی، یکی از منابع متعدد اطلاعات است و سایر منابع از جمله ابزارهای آموزشی، به شاگردان امکان می‌دهند تا به مطالب درسی از زاویه‌های مختلف نگاه کنند.

محاسن و حدودیت‌های الگوی پیش سازماندهنده:

الگوی پیش سازمان‌دهنده ، الگوی مناسبی برای دروس نظری است و مناسب برای نظامهای آموزشی فقیر می‌باشد. در این الگو از یک زمان آموزشی محدود می‌توان حداکثر استفاده را کرد. از اتلاف وقت جلوگیری می‌شود. مفاهیم، بطور منظم در ساخت شناختی شاگردان جای می‌گیرد.

از محدودیتهای آن می‌توان به: در این الگو تمام تصمیمات توسط معلم گرفته می‌شود به نیازها و علایق و تواناییهای شاگردان کمتر توجه می‌شود، محتوا با زندگی واقعی دانش‌آموزان چندان ارتباطی ندارد. به مسائل روانی، عاطفی و اجتماعی شاگردان کمتر توجه می‌شود.

۵ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۵ تیر ۸۹ ، ۰۴:۰۷
طاهره یگانه

۲ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۴ تیر ۸۹ ، ۱۱:۰۹
طاهره یگانه

لکه  های نوشابه را باید سریع پاک کنید. اکثر این لکه‌ها با آب سرد و پود لباسشویی تمیز می‌شود. کافی است آنها را یک ربع ساعت در آب نیم‌گرم محتوی پودر لباسشویی بخیسانید و بعد آبکشی نمایید. اگر پارچه غیر قابل شستشوست مخلوطی از آب و الکل را به نسبت مساوی آماده کنید و بعد با پنبه تمیز دیگری آن را خشک کنید. اگر لکه از بین نرفت و کم‌رنگ شد این عمل را چند بار تکرار کنید. لکه برخی از آب میوه‌ها مانند انگور به سادگی و با آب تمیز می‌شوند ولی تمیز کردن لکه آب بعضی میوه‌ها مانند سیب و آب انار به آسانی امکان‌پذیر نیست. ولی در هر حال به محض ریختن آب میوه بر روی لباس به پاک کردن آن اقدام نمایید. روش کلی شستشوی آنها با آب سرد و پودر لباسشویی است. در مورد لکه‌های سمج می‌توانید از نمک آشپزخانه کمک بگیرید به این ترتیب که پارچه لکه شده را که خیس کرده‌اید بر روی آن مقدار زیادی نمک ریخته و آن را با پنبه مالش دهید و سپس با آب نیم‌گرم بشویید. در صورت برطرف نشدن کمی آب ژاول(وایتکس) یک قاشق را در یک لیتر آب سرد مخلوط کرده و با آن پارچه لکه شده را بشویید.

اما آب میوه همیشه باعث به وجود آمدن لکه ‌نمی‌شود بلکه گاهی خود، لکه بر خوبی به حساب می‌آید. از قبیل آب لیمو و آب پرتقال. آب لیمو برای لکه‌زدایی ظروف نقره‌ای به کار برده می‌شود.

اگر وسایل و روکش‌های چرمی تیره شده باشند، آنها را با پوست پرتقال و لیمو یا آب آنها مالش داده تا طراوت و تازگی خود را به دست بیاورند . در ضمن اگر بر روی بخاری قرار بگیرند بو‌گیر مطبوعی هستند.

۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۴ تیر ۸۹ ، ۰۴:۳۹
طاهره یگانه

وقتی تابستان می‌آید و خورشید یک لحظه هم از تابیدن نمی‌ماند، خنک کردن خانه کار واقعا سختی می‌شود حتی اگر قرار باشد این کار با یک کولر آبی قوی یا پنکه‌ای همیشه روشن انجام شود. در اوج روزهای گرم تابستان آن هم در حوالی ظهر گرما به بیشترین حد می‌رسد و در برخی ساختمان‌ها

فضایی شبیه به سونای خشک ایجاد می‌شود.

البته استفاده از کولرهای گازی یا سیستم‌های تهویه مطبوع کمی از این مشکل می‌کاهد، اما هزینه‌های نصب و هزینه‌های برق مصرفی آن به حدی است که خیلی از خانواده‌ها را از خرید آنها منصرف می‌کند. کسانی هم هستند که می‌دانند در سیستم‌های تهویه هوا ترکیباتی به کار می‌رود که سبب نازک شدن لایه ازن می‌شود و به خاطر حفظ محیط زیست هم که شده از این کار دست می‌کشند.

اما اگر دلتان برای کره زمین می‌سوزد یا پول کافی برای خرید خنک‌کننده‌های قوی ندارید، مطمئن باشید راهکارهای دیگری هم برای خنک نگه داشتن خانه وجود دارد؛ راهکارهایی طبیعی و ساده که هم خانه را خنک می‌کند و هم هزینه‌های برق مصرفی را بالا نمی‌برد.

پس ابتدا راه‌های طبیعی را امتحان کنید؛ راه‌هایی که بدون استفاده از هیچ وسیله برقی، سرما را به خانه‌تان هدیه می‌دهد. یکی از بهترین این روش‌ها پیشگیری از جذب و دفع گرمایی است که به ساختمان می‌تابد. گرما از چند راه وارد خانه می‌شود که مهم‌ترین آن گرمای ناشی از تابش خورشید است که از پنجره‌ها و سقف وارد می‌شود.

راه دیگر، وسایل گرمایی داخل خانه است؛ وسایلی مانند اجاق گاز، آبگرمکن و فرهای برقی. برای کاهش این نوع گرما در خانه بهتر است بخصوص در ساعت‌های گرم روز کمتر اجاق گاز را روشن نگه دارید و از غذاهایی که به پخت و پز نیاز ندارند، استفاده کنید. درزها و سوراخ‌های دیوار هم یکی دیگر از راه‌های ورود گرما به خانه است که برای پیشگیری از تلنبار شدن گرما باید آنها را پوشاند.

این راه‌ها را در هر زمان و در هر نوع ساختمانی می‌شود امتحان کرد و راه‌هایی هم وجود دارند که اگر چه بسیار کارسازند، ولی بهتر است هنگام ساخت ساختمان و پیش از استقرار افراد درآن انجام شود. یکی از این راه‌ها استفاده از رنگ مناسب در نمای ساختمان‌هاست، کاری که از جذب بیش از حد اشعه خورشید جلوگیری می‌کند.

گفته می‌شود ساختمان‌هایی که پوشش بیرونی آنها تیره است، حدود 70 تا 90 درصد انرژی خورشیدی تابیده شده به سطح‌شان را جذب می‌کنند و در مقابل، ساختمان‌هایی با رنگ روشن، گرما را انعکاس می‌دهند و آن را دفع می‌کنند.

حدود یک‌سوم از گرما نیز از راه پشت بام وارد خانه می‌شود در حالی که بازتاباندن و انعکاس دادن نور تابیده شده به پشت بام هم کار آسانی نیست. بیشتر آسفالت‌ها و پوشش‌های پشت بام رنگ تیره دارند حتی پوشش‌های سفید رنگ فایبرگلاس هم 70 درصد پرتوهای تابیده شده خورشید را جذب می‌کنند.

این یعنی این‌که دفع گرما از پشت بام کار سختی است، اما با وجود این می‌شود کارهایی انجام داد. برای انعکاس نور تابیده شده به پشت بام می‌توان از پوشش‌هایی که برای سقف خانه‌های پیش ساخته استفاده می‌شود، کف‌پوش‌های سفید رنگ یا ورقه‌های فلزی استفاده کرد. آسفالت‌هایی حاوی فایبرگلاس و آلومینیوم هم وجود دارد که البته به علت کدر و تیره رنگ بودن، پرتو‌ها را کمتر انعکاس می‌دهد.

البته شاید این راه‌ها کمی هزینه‌بر و وقت‌گیر باشند و لازم باشد تا یکبار دیگر به دست‌های مبتکر خانم خانه چشم دوخت. قدیم‌ها جلوی پنجره‌ بیشتر خانه‌ها حصیر بود، چون مردم فهمیده بودند که یکی از راه‌های ورود گرما به خانه، پنجره‌هاست. این کار دیگر در حال فراموشی است، اما به آن معنی نیست که کارایی‌اش را از دست داده است.

گفته می‌شود 40 درصد از گرمای ناخواسته از راه پنجره‌ها وارد خانه می‌شود. استفاده از پوشش‌های بازتاب دهنده نور یکی از راه‌های دفع این گرماست. استفاده از این نوع پوشش روی پنجره علاوه بر خنک نگه داشتن خانه، از تابش مستقیم نور خورشید به وسایل خانه و کم رنگ شدن مبلمان، پرده‌ها و فرش هم جلوگیری می‌کند.

در بازار هم انواع متعددی از این پوشش‌ها با درجه‌های گوناگونی از تیرگی وجود دارد که با توجه به نوع آب و هوای منطقه باید نوع مناسب را انتخاب کرد. اما دقت داشته باشید اگر از پوشش‌های ثابت استفاده می‌کنید، بهتر است پنجره‌های جنوبی را با این پوشش نپوشانید تا در زمستان بتوانید از گرمای نور خورشید استفاده کنید.

اگر کسی که خانه را ساخته به فکر عایق‌بندی ساختمان نبوده و به این موضوع اهمیت نداده که عایق‌کاری، خانه را از سرما و گرما در امان نگه می‌دارد، ناامید نشوید چون گیاهانی که در دسترس ما هستند بهترین عایق‌های طبیعی به شمار می‌روند.

گیاه یک عایق طبیعی است که علاوه بر کم کردن میزان تابش نور خورشید، به طور طبیعی هوا را تصفیه می‌کند و منظره زیبایی ایجاد می‌کند. برای این کاربه طور معمول از گیاهان خودرو و محلی که به رسیدگی و توجه کمتری نیاز دارند، استفاده می‌شود. گیاهان علاوه بر جلوگیری از تابش نور خورشید، خنکی مطبوعی نیز ایجاد می‌کنند و می‌توانند دمای اطرافشان را تا 5 درجه سانتی‌گراد کاهش دهند.

حالا اگر گیاهان را در خانه‌تان قرار دادید و پارچه‌های پشت پنجره‌ای را هم نصب کردید، اما هنوز خانه به حد دلخواهتان خنک نشده روش نصب سایبان را هم تجربه کنید.

سایبان‌ها با جذب یا بازتاب نور خورشید از ورود آن به خانه به میزان قابل توجهی جلوگیری می‌کنند. نصب سایبان در هر دو سطح خارجی و داخلی پنجره مفید است، اما سایبان‌های خارجی به علت این که گرما را پیش از برخورد با پنجره دفع می‌کنند، مناسب‌تر و موثرترند. هنگام نصب سایبان باید با توجه به شرایط آب و هوایی و تعداد دفعات باز کردن پنجره نوع مناسب را انتخاب کرد. نصب سایبان مناسب، دمای داخل خانه را تا 11 درجه سانتی‌گراد کاهش می‌دهد و جذب گرما را در پنجره‌های جنوبی تا 65درصد و در پنجره‌های شرقی تا 77 درصد کاهش می‌دهد. به یاد داشته باشید سایبان‌های براق و رنگ روشن بیشتر گرما را دفع می‌کنند. به این نکته هم توجه کنید که بهتر است سایبان با پنجره، زاویه 45 درجه داشته باشد و طول آن نیمی از ارتفاع آن را بپوشاند.

گردآوری : پایگاه اینترنتی پرشین وی

www.persianv.com

۴ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۲ تیر ۸۹ ، ۰۴:۳۷
طاهره یگانه

در این الگو، شاگردان با بهره‌گیری از تجارب و دانسته‌های پیشین خود، درباره رویدادهای محیط خود می‌اندیشند تا مشکلی را که با آن مواجه شده‌اند به نحو قابل قبولی حل کنند.

ویژگی‌های الگوی حل مساله

1-    مراحل اجرا در الگوی حل مساله:

الف- طرح مساله یا بازنمایی مشکل: مساله را از راههای مختلف می‌توان در ذهن شاگردان ایجاد کرد. قبل از طرح مساله باید به خصوصیات فراگیران نظیر سن، میزان تحصیلات، رشد ذهنی، ویژگیهای فرهنگی، شرایط اجتماعی و اقتصادی و... توجه کرد.

ب- جمع‌آوری اطلاعات: منابع گردآوری اطلاعات باید از نظر علمی معتبر باشند و اطلاعات جمع‌آوری شده باید با توجه به معیارهای صحیح و علمی طبقه‌بندی شوند.

ج- ساختن فرضیه، منظور از فرضیه‌سازی، پیش‌بینی راه‌حلهای احتمالی و حدسی برای حل مساله است. شاگرد برای ساختن فرضیه ناگزیر است به تفکر بپردازدو برای حل مساله چندین راه را برمی‌گزیند.

د- آزمایش فرضیه: فرضیه حدسی است که بر اساس اطلاعات پیشین و شواهد موجود، در برخورد با دنیای خارج، در ذهن شاگرد شکل می‌گیرد.

ه- نتیجه‌گیری، تعمیم و کاربرد: فرآیند حل مساله باید به نتیجه منتهی شود. بدون نتیجه‌گیری مساله حل نخواهد شد.

2-    چگونگی کنش و واکنش معلم نسبت به شاگردان در الگوی حل مساله:

معلم نقش راهنما را در فرآیند تدریس بازی می‌کند. روش کسب اطلاعات را به شاگردان می‌آموزد. در این الگو علاقه و رغبت و توانایی همواره مورد توجه است و محتوی آموزشی از پیش تعیین شده نیست. در آموزش از انگیزه‌های درونی استفاده می‌شود. شاگردان دائما” با معلم در ارتباطند.

3-    روابط میان گروهی در الگوی حل مساله:

در این الگو، همه شاگردان با معلم در ارتباطند. ارتباط دو جانبه است: گاهی به صورت فردی و گاهی به صورت جمعی. نقش معلم، نقش مشاور و راهنماست. ارتباط اعضای کلاس بر اساس احترام و محبت متقابل است.

4-    منابع و موقعیت در الگوی حل مساله:

عواملی چون معلم، کتاب درسی، کتابخانه، فیلم، موزه و... می‌توانند منبع دریافت اطلاعات باشند. فعالیتهای آموزشی منحصر به کلاس درس نیست.

محاسن و محدودیتهای الگوی حل مساله

در این الگو شاگرد فعال است، احساس مسئولیت بیشتری می‌کند، هنگام موفقیت یا شکست، خود را مسئول می‌داند نه معلم را، رشد شاگرد هدف اصلی است . روح پژوهش و انتقادگری را پرورش می‌دهد و شاگرد فردی خلاق و نوآور خواهد بود.

در مورد محدودیتها می‌توان به: این الگو به معلمان قوی و با تجربه و پژوهشگر نیاز دارد. امکانات فراوانی را می‌طلبد. تعداد شاگردان در هر کلاس محدود است و بطور کلی تعداد شاگردان، در هر کلاس نباید از 20 نفر تجاوز کند.

۳ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۱ تیر ۸۹ ، ۰۸:۴۴
طاهره یگانه

در سال ۲۵۰ پیش از میلاد در چین باستان شاهزاده ای آماده ی تاج گذاری شد. اما بنا به قانون باید اول ازدواج می کرد.

از آنجا که همسر او ملکه ی آینده می شد باید دختری را پیدا می کرد که بتواند کاملا به او اطمینان کند. با مرد خردمندی مشورت کرد و تصمیم گرفت تمام دختران جوان منطقه را دعوت کند و دختری را که سزاوار ازدواج است انتخاب کند.

خانم پیری که سالها در قصر خدمت کرده بود. ماجرا را شنید و به شدت غمگین شد. دختر او عاشق شاهزاده شده بود. وقتی به خانه برگشت و ماجرا را برای دخترش گفت. تعجب کرد چرا که دخترش گفت او هم به آن مهمانی خواهد رفت.

خانم پیر با اندوه گفت: دخترم می خواهی آن جا چه کار کنی؟ آنجا فقط زیباترین و ثروتمندترین دختران دربار حضور دارند. این فکر جنون آمیز را از سرت بیرون کن! می دانم که رنج می کشی اما رنج را به جنون تبدیل نکن.

و دختر پاسخ داد: مادر عزیزم نه رنج می برم و نه دیوانه ام می دانم هرگز مرا انتخاب نمی کند اما این فرصتی است که دست کم یک بار نزدیک شاهزاده باشم. این خوشحالم می کند . می دانم سرنوشتم چیز دیگری است.

شب وقتی دختر به قصر رسید زیباترین دختران با زیباترین لباس ها و زیباترین جواهرات آنجا بودند.

شاهزاده در میان درباریان ایستاد و شرایط رقابت را اعلام کرد:

- به هر یک از شما دانه ای می دهم کسی که بتواند در عرض ۶ ماه زیباترین گل را برای من بیاورد ملکه ی آینده می شود.

دختر دانه را گرفت و در گلدانی کاشت و از آنجا که مهارت چندانی در باغبانی نداشت با دقت و بردباری زیادی به خاک گلدان رسید زیرا فقط دلش می خواست زیبایی گل به اندازه عشقش باشد و به نتیجه کار اهمیتی نمی داد.

سه ماه گذشت و هیچ گلی سبز نشد. دختر هر چیزی را امتحان کرد با کشاورزها و کارگرها صحبت کرد. راههای مختلف گلکاری را به او آموختند اما هیچکدام از این راهها نتیجه نداد. هر روز احساس می کرد از رویایش دورتر شده اما عشقش مثل قبل زنده بود.

سرانجام شش ماه گذشت و هیچ گلی در گلدانش سبز نشد. با اینکه چیزی برای نمایش نداشت اما می دانست در آن دوران چه قدر زحمت کشیده بنابراین با مادرش صحبت کرد که بگذارد در روز موعود به قصر برود. در دلش می دانست این آخرین ملاقات با معشوق است و دلش نمی خواست به هیچ دلیلی در این دنیا آن را از دست بدهد.

روز ملاقات فرا رسید. دختر با گلدان خالی اش منتظر ماند و دید همه ی دختران دیگر نتایج خوبی گرفته اند: هر کدام گل بسیار زیبایی به رنگ ها و شکل های مختلف در گلدان خود داشتند.

لحظه ی موعود فرارسید. شاهزاده وارد شد و هر کدام از گلدان ها را با دقت بررسی کرد. نتیجه را اعلام کرد. دختر خدمتگذار همسر آینده ی او بود.

همه ی حاضران اعتراض کردند و گفتند که شاهزاده درست همان کسی را انتخاب کرده که در گلدانش هیچ گلی سبز نشده است.

شاهزاده دلیل انتخابش را توضیح داد:

این دختر تنها کسی است که گلی را به ثمر رسانده که او را سزاوار همسری امپراطور می کند. گل صداقت. همه ی دانه هایی که به شما دادم عقیم بودند. امکان نداشت گلی از آنها سبز شود.

۶ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۰ تیر ۸۹ ، ۱۳:۴۸
طاهره یگانه

 

برنامه درسی جدید حرفه و فن را از فایل زیر دریافت کنید.

برنامه جدید درس حرفه و فن

 با تشکر از همکار محترم جناب آقای سالاری

۲ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۰ تیر ۸۹ ، ۰۴:۲۸
طاهره یگانه